К нам едет РЕВИЗОР!!!

К нам едет ревизор!


Правда, именно нам придется сдавать тест по русскому языку в системе"Знак".

 В апреле.

 После каникул.

Когда запоют птицы, а девочки станут еще красивее.

 Грустно, конечно, но что делать?!





Понятно, что.   ГОТОВИТЬСЯ!

 Это бывает по-разному...

Одни делают так:

Другие иначе:

Третьи совсем по-другому:

Но " ДЕЛО учит, и мучит, и кормит", - гласит русская народная пословица.
  "Голова без ума - что фонарь без свечи", - вторит ей другая.
 "Пушинка к пушинке - и выйдет перинка", - учит третья.




Так что -  за дело!
 И , надеюсь,  еще одна пословица нам не пригодится: "В камень стрелять - только стрелы терять"...


ПОРЕШАЕМ ?  Вдруг в каникулы захочется?!






А1.
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. пр...морский, пр...светлый, пр...следовать
2. видеос...емка, в...ются, адъ...ютант
3. раз...грать, дез...нформировать, по...скать
4. бе..ценный, ра...фасовать, не...говорчивый

А2

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. пот...плевший, л...петать, поб...дитель
2. отр...слевой, огл...вление, гр...мадный
3. л...ловый, зач...рстветь, выт...рать
4. заг...релый, р...птать, объед...нение

А3.

В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я:

1. люди запомн...т, кол...щие предметы
2. угли тле...т, цвета выгор...т
3. наде...щийся на взаимность, кле...щий карандаш
4. беспоко...щийся о будущем, поворА вар...т

А4

В каком предложении оба выделенные слова пишутся раздельно:

1. (По)чему, глядя на портрет, мы (на)долго замираем перед ним?
2. Даже после смерти Баха в том(же) магистрате его педагогическая деятельность, так(же), как и композиторская, не получили должной оценки.
3. Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, по(тому), что природа в изображении художника как(будто) находится в дисгармонии с жизнью человека.

4. (кое)где в(дали) желтеет поспевающая рожь.

А5.
 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Издали (1) он увидел дом (2) не похожий на другие(3) построенный(4) каким-то итальянским архитектором.

1)1,2    2) 2,4  3)2,3  4)1,4

А6.
 Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую( знаки препинания не поставлены) :

1. Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2. Из окна были видны плоды вишен и кусочек аллеи.
3. Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое  и общенаучное значение. 
4. Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.

А7
.В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) намерЕние  2)давнИшний 3) бАнты.4)балУясь

 А8.
 Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Обнаружив в кометах органические вещества

1. была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2. это дает основания для важных выводов.
3. ученые предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.
4. у ученых возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

А9. 

Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).

1. В пьесе"Чайка" сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.
2. В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.
3. Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений. 
4. Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.

А10

.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. любимые профессора
2. наиболее решительнее
3. в двухстах метрах
4. на их территории

А11.
 Укажите верную характеристику предложения( знаки препинания не расставлены)

Вообразим горняка который в угольном пласте разработал вокруг себя некоторое пространство окруженное толщами непроницаемого черного камня.

1. простое
2. сложносочиненное
3. сложноподчиненное
4. бессоюзное

А12.

В каком варианте ответа пишется -Н-

1. некоше...ый луг
2. неотправле...ое письмо
3. выгруже...ые дрова
4. маринова...ые огурцы

А13.
 В каком варианте пишутся -НН-

1. письмо не отправле...но
2. девочка организова...а, дисциплинирова...а.
3. экскурсия организова...а.
4. ране...ый боец

А14. 

В каком ряду в обоих случаях пишется И

1. он верт...тся, она бор...тся с огнем
2. ненавид...т ложь, он дремл...т.
3. он стро...т здание, ребенок обид...тся.
4. нестандартно мысл...т, колебл...тся пламя.

В1.
 Выпишите наречия из предложения:

Весеннее и летнее небо меняет свои цвета так же быстро, не скупится на оттенки и колориты , щедрость его на краски безгранична.

В2.
 В предложениях найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

А каким цветом назовешь ярко слепящий солнечным блеском зимний наст, в тени голубовато-просвеченный в глубину и серебристый , словно плавящийся под прямыми лучами? Морозное солнце рождает такое же богатство цветовых тонов, как, например, по-весеннему теплое.

В3.
 Среди предложений найдите такое, которое осложнено обособленным определением. Запишите его номер. 

(1) Но даже при плотных тучах, особенно перед началом весны, зимний пейзаж неоднороден, снега то синеватые, то с едва заметной желтизной, лесные дали то дымчато-сиреневые, то чуть голубоватые с коричневым цветом.(2) Такое предвесеннее состояние ассоциируется с умиротворенной тишиной, с запахами снега, древесной плоти, сена, печного дыма. (3) А сколько состояний ночного густо-фиолетового неба с гроздьями звезд, уходящими в перспективу и бесконечность!

В4.

Выпишите из текста все местоимения. Определите их разряд.

С чьей-то легкой руки природу русского Севера иные журналисты называет неброской, неяркой, скромной. Но нигде нет таких ярких, выразительных красок, как на нашем Севере. Ржаное поле и березовый лес всякий день меняют свои наряды в зависимости от 

некой силы и направления ветра, который в наших краях не редкость.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:
"5" - 0 -1 ошибка
"4" - 2-4 ошибки
"3" - 5-8 ошибок,
 "2" - 9 и больше ошибок

РЕЗУЛЬТАТЫ: Миша Сегеда - ошибки в двух заданиях - 4, + 1 балл за оперативность! = 5!
Аня Вилланен - ошибки в пяти заданиях - оценка 3
Лесовая Алена - ошибки в двух заданиях - оценка 4
Белова Лиза - ошибки в трех заданиях - оценка 4( Лиза, учи разряды местоимений)
Чистякова Марина - 1 ошибка- оценка 5
Ксюша Колодникова - ошибки в 7 заданиях - оценка 3
Четыркина Маша - ошибки в 6 заданиях - оценка -3
Адамия Гоша - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Кулинкин Эдик - ошибки в 4 заданиях - оценка  4
Комкин Саша - ошибка в одном задании - оценка 5
Суворов Миша - ошибки в 9 заданиях, к сожалению, оценка - 2
Слива Варя - 7 ошибок - оценка 3
Саша Ежова - ошибки в 4 заданиях - оценка 4
Тыньянов Сережа - ошибки в 4 заданиях - оценка 4
Чеканов Игорь - ошибки в 3 заданиях - 4
Адамия Илья - ошибки в 8 заданиях - оценка 3
Яхъяев Жора - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Горская Маша - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Рева Ярослава - ошибки в 10 заданиях, к сожалению, оценка 2
Воробьева Аня - ошибки в 2 заданиях - оценка 4
Скаскевич Лиза - ошибки в 2 заданиях - оценка 4
Лера Родионова - ошибки в 13 заданиях - оценка 2
Пахомова Настя - ошибки в двух заданиях - оценка 4
Меликова Лиля - ошибки в 1 задании - оценка 5
Чистяков Гоша - ошибки в 5 заданиях - оценка 3
Тимофеев Миша - ошибка в 1 задании - оценка 5
Спиридонова Наташа - ошибки в 7 заданиях - оценка 3
Саргсян Кристина - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Захарова Лиза - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Камалова Таня - ошибки в 3 заданиях - оценка 4
Пачулия Настя - ошибки в 5 заданиях - оценка 3
Мамедов Руслан - ошибки в трех заданиях - оценка 3 ( полностью не выполнил последнее задание)
Зонтова Яна - ошибки в 4 заданиях - оценка 4
Джуля Влада - ошибки в 12 заданиях - оценка 2
Дидушко Максим - ошибка в одном задании - оценка 5
Шаманов Игорь - ошибки в 4 заданиях - оценка 4
Бегун Ваня - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Власова Лиза - ошибка в 1 задании - оценка 5
Костяная таня - ошибки в 3 заданиях - оценка 4
Коваленко Олеся - ошибки в 2 заданиях - оценка 4
Печниковская тоня - ошибки в 3 заданиях - оценка 4
Сергеева Нюта - ошибки в 6 заданиях - оценка 3
Макаров Антон - ошибки в 4 заданиях - оценка 4


Верные ответы:

А1 - 4
А2 -1
А3-4
А4-2
А5-3
А6 -4
А7-1
А8-3
А9-2
А10-2
А11-3
А12-1
А13-2
А14-3
В1- так, быстро
В2 -3
В4 - чей-то - неопред., иные - определит. , таких - указат. , (на) нашем- притяжат., всякий - определит. , свой - притяжат., некий - неопред., который - относит.

ВСЕМ -    СПАСИБО!!!

УДАЧИ!